PASSO A PASSO !!
Você vai precisar:
Fazer bastante espuma na hora do banho 💕💕
Como fazer:
Em uma banheira, bacia ou balde, com auxílio da esponja e o sabonete do bebê faça bastante espuma ..
Como oferecer:
Quando o bebê já tem um bom equilíbrio, os banhos começar a ficar mais divertidos. !! Não há nenhuma superprodução nessa atividade.
O banho deve ser um ritual tranquilo, e a mãe precisa ter consciência de que se molhar e molhar o banheiro faz parte da folha ..
Fazer bigode de espuma, dar banho no patinho, bater de leve à mão na água, encher e esvaziar potes de formato diferentes, procurar o pé ou o umbigo do bebê são apenas alguns exemplos de brincadeira que você pode criar durante o banho.
Tem que ser um aprendizado natural, usar as expressões como "dar banho no patinho amarelo" ou "vamos brincar com a esponja verde" estimulam a criança a aprender, ao mesmo tempo em que está se divertindo.
Também é uma ótima oportunidade para realizar massagens no bebê observar seus reflexos na sola dos pés, palma das mãos, cócegas também são reflexos muito bons, permitindo uma interação bem prazerosa (quem não gosta de ouvir uma gargalhada ???) a atividade fica mais rica se quem está interagindo junto ao bebê conversar com ele, a atividade do "cadê, achou" com as partes do corpo é bem interessante para este momento.
Objetivos:
* Por aprender brincando, só de ficar na água, bater os pezinhos e estar com os pais,
* Algumas atividades a aumentar o vocabulário da criança e despertam atenção para os conceitos como "dentro e fora" e “cheio e vazio”;
* Os diferentes aromas do cosméticos ou chás acrescidos na água também enriquecem a percepção olfativa, reduzir a relaxar, e deixar a criança mais tranquila;
* Estimula a concentração, com momentos de agito e volta a calma.
O que os campos de experiência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orientam-se a desenvolver com os bebês desta faixa etária:
Campo: EU, O OUTRO EO NÓS (EO)
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EO02RS-02) Interessar-se por experimentar novos movimentos ao explorar objetos ou brinquedos conhecidos, como segurar nas mãos e proteger-los à altura dos olhos na busca por explorá-los, subir em objetos volumosos, lançar objetos em orientação de direção. (EI01EO04RS-04) Sentir-se confiante nas hipóteses de comunicação e cuidados pessoais.
(EI01EO05RS-03) Demonstrar prazer na participação em atividades relacionadas à sua alimentação, sono, descanso e higiene.
Campo: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CG).
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG01RS-02) Brincar perdedor, exercendo autonomia de fazer escolhas.
(EI01CG02RS-03) Brincar com o próprio corpo, envolvendo-se em brincadeiras de cobrir e descobrir o rosto ou outra parte do corpo, ficar em pé, andar com cada vez mais destreza, subir pequenos degraus e depois descer, de acordo com seu tempo.
(EI01CG02RS-05) Brincar com água, terra, areia, palha, barro e outros elementos naturais.
Campo: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ET)
(EI01ET01) Explorar e descobrir como propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05RS-01) Agir sobre os materiais repetidas vezes, experimentando gostos, texturas, sabores, odores, filhos e tendo oportunidades de realizar comparações simples entre eles.
Boa atividade !!
Comentários
Postar um comentário